家园校协同视域下幼小衔接教学路径初探

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中文摘要：在幼儿成长的关键阶段,家庭、幼儿园和学校三方的紧密合作与协同育人显得尤为关键.幼小衔接不仅是知识的传递,更是幼儿心理、情感和社会适应能力的全面过渡.因而探究家园校协同视域下幼小衔接教学路径,对于提升幼儿教育的连贯性和有效性具有重要意义.对此,文章通过分析家园校协同对幼小衔接教育的推动作用,在此基础上探讨家园校协同下幼小衔接教学路径,以期为提高幼小衔接工作质量提供有益的参考和借鉴.

作者：

王春燕、胡小英

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作者单位：

湖南省常德市第三小学

湖南省常德市武陵区第三小学

关键词：

家园校协同幼小衔接教学路径

基金：

湖南省教育科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

XJK22CJC053

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)