核心素养导向下小学道德与法治大单元主题教学实践研究

陈琼珍¹

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作者信息

1. 惠安县教育局
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摘要

在核心素养导向开展小学道德与法治大单元主题教学实践,能够充分体现课程的思想性、实践性及综合性,有利于实现课程内容、课程实施、课程评价的一体化设计,突出课程的育人功能.对此,文章以促进学科核心素养落实、优化小学道德与法治教学设计为目的,围绕大单元主题教学实践展开研究,采用案例分析方法进行探析,以期构建更加科学、系统的小学道德与法治教育体系,为培养具有高尚道德情操和法治精神的新时代学生奠定坚实的基础.

关键词

核心素养/道德与法治/大单元主题教学

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

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