基于单元整体设计理念下的初中道德与法治教学策略研究

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中文摘要："大单元"教育要求教师应指导学生把握单元整体内容,在独立学习与自主分析中,构建完整的知识框架.初中道德与法治学科呈现出开放性的系统特点,教师将单元整体设计理念融入其中,可以帮助学生树立正确价值观念,促使学生得到更好的发展.对此,文章基于单元整体设计理念,对初中道德与法治教学的意义展开探讨,并简述初中道德与法治教学的原则,在此基础上探究初中道德与法治教学的策略,以期不断提升道德与法治教学的整体质量.

作者：

陈玉琼

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作者单位：

重庆市鲁能巴蜀中学校

关键词：

单元整体设计道德与法治教学策略

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)