对于小学生来说,培养良好的阅读习惯和阅读能力尤为重要.整本书阅读作为一种有效的阅读方式,其不同于单篇阅读教学,更注重阅读的整体性,需要学生进行内容对比,而这对他们阅读素养的提升具有积极的促进作用.因而,如何使整本书阅读指导课更具针对性和实效性,以满足不同学生的阅读需求,激发小学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,成为相关教育工作者需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析小学生整本书阅读指导课教学的特点,研究小学生整本书阅读指导课教学原则,在此基础上探究小学生整本书阅读指导课教学策略,以期帮助小学生建立正确的阅读观念,培养他们的阅读兴趣和能力,促进他们全面发展.
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