国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(6) ：146-148.

小学低年级数学课堂作业"游戏化"策略研究

田维英
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(6) ：146-148.
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小学低年级数学课堂作业"游戏化"策略研究

田维英1
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  • 1. 铜仁市第十二小学
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摘要

随着教育理念的更新和教学方法的创新,游戏化教学策略逐渐走进课堂,尤其在小学低年级阶段,其趣味性和互动性深受学生喜爱.数学作为基础教育的重要科目,对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要.因此,探究小学低年级数学课堂作业的"游戏化"策略,对于提高教学效果和学生学习兴趣具有重要意义.对此,文章先分析小学低年级数学课堂作业布置的现状,接着小学低年级数学课堂作业"游戏化"的意义和设计原则进行研究,在此基础上探究小学低年级数学课堂作业"游戏化"的策略,以期为相关教师提供有益参考.

关键词

小学数学/课堂作业/策略研究

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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