国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(6) ：168-170.

小学语文教学中开展整本书阅读教学策略探究

盛玉娣
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(6) ：168-170.
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小学语文教学中开展整本书阅读教学策略探究

盛玉娣1
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  • 1. 安徽省黄山市黟县碧山小学
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摘要

在小学语文教学中,阅读教学是不可或缺的重要环节,整本书的阅读教学更是备受关注.学生通过以整本书为单位的阅读方式,可以接触到更多的文学作品,以此培养对文学作品的欣赏能力,提高自身阅读理解能力和综合素养.基于此,文章通过阐述小学语文中整本书阅读教学的定义及特点,进一步分析小学语文中整本书阅读教学的意义,及明确开展小学语文中整本书阅读教学的原则,在此基础上对小学语文中整本书阅读教学的策略展开探究,以期提升学生阅读能力,培养学生文学素养.

关键词

小学语文/整本书阅读/策略探究

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：
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