摘要
小学与初中数学教育之间存在显著的差异,包括知识体系的扩展、思维方式的转变以及学习方法的更新.问题导向式教学以其独特的优势,为小升初数学衔接教学提供了新的思路.它强调以学生的问题为中心,通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的自主学习能力和探究精神,促使学生在解决实际问题的过程中,深化对数学知识的理解和应用.因而,探究基于问题导向的小升初数学衔接教学策略具有重要的现实意义.对此,文章通过分析小升初数学衔接教学面临的困境,在此基础上探究基于问题导向的小升初数学衔接教学策略,以期为相关教师提供一些有益的参考和借鉴.
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