国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：31-33.

浅析初中数学教学中实施"教—学—评"一体化模式的策略

郭勇能
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：31-33.
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浅析初中数学教学中实施"教—学—评"一体化模式的策略

郭勇能1
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  • 1. 福建省漳州市龙海区第四中学
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摘要

"教—学—评"一体化模式巧妙地将教师的"教"、学生的"学"及贯穿其中的"评"三者融为一体,形成了一个高效运转的教学闭环.通过"教—学—评"的无缝衔接,教师能够更准确地把握学生的学习状态,及时调整教学策略,学生则能在这一过程中更加明确学习目标,提升学习效率.对此,文章通过分析"教—学—评"一体化模式定义,在此基础上研究初中数学教学中实施"教—学—评"一体化模式的原则,进而探讨初中数学教学中实施"教—学—评"一体化模式的策略,以期为相关教师提供有益参考.

关键词

初中数学/"教—学—评"一体化/教学策略

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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