摘要
语文跨学科任务群指导学生综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,在独立探索问题的过程中提升学生的思维能力和语文素养,使学生掌握提炼、表达、呈现学习成果的方式方法,促使学生自主运用所学知识解决问题.项目化学习任务群的构建为学生创造了一个自由运用多学科知识解决实际问题的现实场景,在实践中提升学生的交流能力、团队协作能力和实践能力,助力学生成长.对此,文章通过分析在小学语文教学中构建项目化跨学科学习任务群的意义,在此基础上探究基于项目化的小学语文跨学科学习任务群的构建策略,以期为小学语文项目化学习的跨学科学习任务群的构建提供一些有益的参考.
基金项目
厦门市"市管区培"专项学科带头人课题(XMXDSM2023020108)
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