国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：115-117.

"思辨性阅读与表达"任务群在小学语文教学中的应用探究

刘秀霞
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：115-117.
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"思辨性阅读与表达"任务群在小学语文教学中的应用探究

刘秀霞1
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  • 1. 甘肃省镇原县南区小学
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摘要

随着新课程改革的深入推进,小学语文教学逐渐从传统的知识传授转向对学生思维能力与表达能力的培养.其中,"思辨性阅读与表达"任务群作为一种新型的教学模式,旨在通过引导学生进行深入阅读、理性分析与批判性思维,从而提升学生的语文素养和综合能力.对此,文章从多篇阅读、单篇阅读、整本书阅读三个角度出发,对"思辨性阅读与表达"任务群在小学高年级语文阅读中的运用策略展开论述,以期为小学语文教学实践提供新的思路和方法.

关键词

"思辨性阅读与表达"/小学教学/应用探究

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划课题(GS[2023]GHB0877)

出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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