小学高年段整本书阅读策略例谈——以小学语文《爱的教育》为例

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中文摘要：随着教育改革的深入,整本书阅读在小学高年段越来越受到重视.作为拓展型学习任务群的重要组成部分,整本书阅读不仅能提升学生的阅读兴趣,还能帮助他们培养深度思考、批判性思维以及良好的阅读习惯.如何开展整本书教学成为现阶段小学语文教师需要不断探索的课题.对此,文章将通过阐述整本书阅读的概念,分析小学高年段整本书阅读的意义,在此基础上以小学语文《爱的教育》为例,探究小学语文整本书阅读教学的策略,以期提升学生阅读能力,培养学生文学素养.

作者：

吴小娇

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作者单位：

福建省厦门市同安区新城小学

关键词：

小学语文高年段整本书阅读

基金：

同安区教育科学"十四五"规划2022年度一般课题

项目编号：

KYX2223

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)