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学科大概念视域下的小学数学单元教学设计路径探究
学科大概念视域下的小学数学单元教学设计路径探究
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中文摘要：
单元教学的应用,为小学数学课堂重新注入了活力与生机,教师要基于学科大概念,深入了解单元教学的特点,探寻具体实施路径.对此,文章通过阐述学科大概念的基本内涵,分析小学数学单元教学设计的原则和意义,在此基础上探究学科大概念视域下小学数学单元教学设计的路径,以期促进小学数学课堂教学质量的提升.
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作者：
黄传函
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作者单位：
福建省古田县鹤塘中心小学
关键词：
学科大概念
小学数学
单元教学
出版年：
2024
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
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