国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：145-147.

运用多元化策略优化小学数学教学有效性探究

陈绍坤
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(8) ：145-147.
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运用多元化策略优化小学数学教学有效性探究

陈绍坤1
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  • 1. 贵州省安顺市平坝区平庄中心小学
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摘要

随着课程改革的不断推进,小学数学教学发生了较大的变革,要求教师需结合数学教学特点与学生发展实情,创设多种多样学习课堂,以实现教育质量全面提升.小学数学学科具有抽象性、逻辑性的学习特点,对学生思维能力、认知水平提出了较高的要求,如何运用多元化策略优化小学数学教学课堂成为现阶段相关教师需要探讨的重要课题.对此,文章将围绕"合作教学""学案导学""情境教学""信息技术""实践教学"五个方面,对教学活动提出几点有效的举措,以期促进学生数学素养的提升.

关键词

多元化策略/小学数学/有效性探究

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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