摘要
体验式教学作为一种创新的教学模式,强调在教学过程中创设真实或模拟的情境,让学生身临其境,通过亲身体验来感悟和理解教学内容,学生能够更深入地理解和掌握心理健康知识,提高心理素质和自我调适能力.对此,本文以两个人数及心理韧性水平前测结果无差异性的新生班级为研究对象,实验组实施体验式和讲授式相结合的教学模式,对照组实施讲授式教学模式,探究体验式教学应用于心理健康教育课程对大学生心理韧性水平的影响,以期提升大学生心理健康教育质效.
基金项目
2023年烟台大学教学改革研究青年项目(JYXM2023063)
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