"三全育人"教育理念为高职院校心理育人工作提供了新的视角和思路.全员育人强调学校所有教职员工共同参与学生心理健康教育的培养;全程育人注重在学生入学到毕业的整个教育过程中贯穿心理健康教育;全方位育人则要求在学校各个层面和环节中融入心理健康教育元素.然而,如何在"三全育人"视域下有效实施心理育人,成为当前高职院校面临的重要课题.对此,本文以长沙民政职业技术学院为例,通过分析"三全育人"视域下高职院校心理育人的特色,在此基础上研究"三全育人"视域下高职院校心理育人中存在的问题,进而探讨"三全育人"视域下高职院校心理育人的实施路径,以期推动高职院校思想政治教育教学的整体改革和发展.
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