思维导图在高中语文整本书阅读教学的应用策略—

思维导图在高中语文整本书阅读教学的应用策略——以《乡土中国》为例

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中文摘要：整本书阅读不仅要求学生深入理解文本内容,还要求他们把握整本书的结构和思想内涵,这就对学生的阅读能力和思维能力提出了更高的要求.思维导图以其直观性、系统性和发散性的特点,在帮助学生理清学习思路、提升学习效率方面具有显著优势.将思维导图应用于高中语文整本书阅读教学中,能够帮助学生更好地把握文本的整体结构和思想内涵,提升其阅读效率.对此,通过分析思维导图在整本书阅读教学中的应用优势,研究高中语文整本书阅读教学现状,在此基础上探讨思维导图在高中语文整本书阅读教学的应用策略,以期提高学生的阅读学习水平.

作者：

袁梦颖

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作者单位：

喀什大学人文学院

关键词：

思维导图高中语文整本书阅读应用策略

基金：

喀什大学研究生科研创新项目

项目编号：

KD2023KY018

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(9)