乡土课程资源作为蕴含丰富地域文化和自然生态知识的独特资源,为学生提供了一个贴近生活、理解家乡、热爱祖国的学习平台.中学生物教师应充分挖掘各类学科资源,通过新课导入、突破重难点、进行实验教学以及开展第二课堂等途径,积极开展爱国主义教育,充分利用乡土生物课程资源在爱国主义教育中的关键作用,丰富爱国主义教育内容,帮助学生了解本土生物资源和文化,培养学生爱国情怀和社会责任感.对此,文章通过分析生物教学中融入乡土课程资源的价值,在此基础上研究生物教学中借助乡土资源推进爱国主义教育的途径,以期促进学生高效学习的同时,培养其爱国主义精神.
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