小学语文单元整体识字教学策略探讨

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中文摘要：小学阶段是学生语言文字学习的启蒙和基础阶段,对学生语文素养的形成具有至关重要的影响.识字教学作为小学语文教学的核心组成部分,其方法和效果直接影响着学生的后续学习和全面发展.而小学语文单元整体识字教学强调在语境中学习汉字,有助于学生理解汉字的内涵及其文化背景,从而增强记忆效果,提高识字效率,对促进学生的全面发展具有重要的意义.对此,文章通过分析小学语文单元整体识字教学的意义,在此基础上探讨小学语文单元整体识字教学策略,以期提升小学语文单元整体识字教学质量.

作者：

骆晓宇

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作者单位：

厦门市湖明小学

关键词：

小学语文单元整体识字教学

基金：

厦门市思明区教学科学"十四五"规划2022年度课题

项目编号：

Z2022X0069

出版年：

2024

国家通用语言文字教学与研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(9)