中华优秀传统文化经典微言大义,值得品读思辨.思辨性教学强调以学生为中心,注重培养学生的分析、综合、评价等高阶思维能力,使学生在学习过程中不仅能够掌握知识,更能够学会如何运用知识去解决问题、创造新知.如何通过创新教学方法,引导学生在深入理解经典文本的基础上,培养其思辨能力,使其能够独立思考、批判性地审视中华优秀传统文化,进而更好地传承与弘扬中华优秀传统文化,成为相关教师需进一步思考的重要课题.对此,本文通过分析当前中华优秀传统文化经典教学困境,研究中华优秀传统文化经典"思辨性"教学的必要性,探讨中华优秀传统文化经典思辨性教学的意义,在此基础上研究中华优秀传统文化经典"思辨性"教学策略,以期为培养具有深厚文化底蕴和高度思辨能力的新时代人才贡献力量.
万方数据
