摘要
"读思达"教学法是在语文教学过程中促进学生的阅读力、思考力和表达力的相互促进与综合提升的教学方法,促进学生语言运用能力、思维能力、审美创造能力等核心素养的全面发展.在小学语文阅读教学中,"读思达"教学法契合学生的认知水平、思维方式和发展需求,有助于全面实现语文学科育人功能.基于此,本文深入探究小学语文阅读教学中"读思达"教学法的应用,以期为小学语文教师阅读教学提供有效参考,提升小学语文阅读教学质量.
基金项目
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题(KCA2022074)
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