浅析比较鉴赏法在小学古诗词教学中的运用

邓琴玲¹

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作者信息

1. 甘肃省兰州市安宁区沙井驿学校
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摘要

比较鉴赏法通过将与内容相关而又有所不同的作品联系起来进行比较,不仅能够帮助学生在求同存异中深化对文本的理解,还能有效激发学生的学习兴趣,提升他们的分析能力和鉴赏能力.在小学古诗词教学中引入比较鉴赏法,契合小学生以形象思维为主的心理特点,有助于他们更好地领略古诗词的魅力.对此,本文通过分析比较鉴赏法简述,研究比较鉴赏法在小学古诗词教学中的运用价值,在此基础上探讨比较鉴赏法在小学古诗词教学中的运用,以期有效提升小学古诗词教学的质量和效果.

关键词

比较鉴赏法/小学教学/古诗词

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

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