学科融合视角下的小学信息科技教学实践路径

林爱芳¹

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作者信息

1. 福建省武夷山市崇安小学
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摘要

学科融合视角下的小学信息科技教学实践,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维和实践能力.让学生在解决实际问题的过程中,学会运用不同学科的知识和技能,提升综合素质.这种融合不仅有助于学生更好地理解和掌握信息科技知识,还能促进他们对其他学科的深入学习.对此,本文通过分析学科融合对小学教学的影响,研究学科融合背景下小学信息科技教学的基本原则,在此基础上探讨学科融合背景下小学信息科技教学实践路径,以期推动信息技术与教育教学的深度融合.

关键词

学科融合/信息科技/教学实践

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

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