国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(10) ：194-196.

浅谈基于核心素养的小学音乐单元教学设计与实践

庄程
国家通用语言文字教学与研究2024，Issue(10) ：194-196.
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浅谈基于核心素养的小学音乐单元教学设计与实践

庄程1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市三元区第二实验小学
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摘要

基于核心素养的小学音乐单元教学旨在通过系统的教学设计,将音乐知识与技能、审美与情感体验、实践与创造性表达等多维度目标有机融合,形成一个完整而连贯的教学体系.这不仅关注学生的知识掌握程度,更重视其综合素质和创新能力的全面发展.对此,文章通过小学音乐核心素养在单元教学中的地位和作用,研究基于核心素养的小学音乐单元教学设计要求,在此基础上探讨基于核心素养的小学音乐单元教学策略,以期为音乐教育工作者提供有益的参考与启示,促进学生音乐核心素养的全面提升.

关键词

核心素养/小学音乐/单元教学

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出版年

2024
国家通用语言文字教学与研究

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