在新时代背景下,高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地,其课程思政建设显得尤为重要.而协同创新强调不同主体、不同资源之间的跨界合作与共享,为高职院校课程思政建设提供了新的思路和方向.通过协同创新,可以打破传统教育模式的束缚,实现思政教育与专业教育的有机融合,提高教育教学的针对性和实效性.如何完善高职院校协同创新育人机制,促使课程思政在高职院校中实现从上到下的真正融通,成为相关教师需进一步思考的重要课题.对此,本文通过分析高职院校课程思政协同创新的必要性,研究高职院校课程思政协同创新存在的挑战,在此基础上探讨高职院校课程思政协同创新路径,以期推动课程思政在高职院校中的全面融通.
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