摘要
小学语文教学作为基础教育的重要组成部分,其教学模式和方法的创新显得尤为重要.《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学语文教学提出了新的要求,强调"强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养."大单元教学以其整体性、系统性和连贯性等特点,逐渐得到了越来越多教师的运用.本文以"文学阅读与创意表达"任务群为切入点,通过分析"文学阅读与创意表达"任务群的设计思路,在此基础上以"文学阅读与创意表达"任务群大单元教学设计案例为引,探讨"文学阅读与创意表达"任务群单元教学优化策略,以期提升学生的文学阅读能力和创意表达能力.
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