项目式学习在小学文言文教学中的应用策略研究

郭小英¹

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作者信息

1. 中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校
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摘要

项目式学习旨在引导学生在"做"中提升核心素养,它具有合作性、情境性、融合性等鲜明特点.文言文是小学语文中高年级中的重要学习板块,同时也是小学阶段学习的难点,在文言文教学中运用项目式学习可以通过设计具有驱动性的问题,激发学生对重难点知识的探究兴趣.在这种模式下,学生能够在实践中不断丰富自己的情感体验,从而有效地落实核心素养的培养目标.对此,本文通过分析小学文言文教学中运用项目式学习的价值,在此基础上探讨项目式学习在小学文言文教学中的应用策略,以期提升小学文言文教学效果.

关键词

项目式学习/小学/文言文教学

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

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