小学数学教学中教授学生多样化解题方法路径探究

张彤¹

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1. 北京市朝阳外国语学校
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摘要

数学是一门逻辑严密,且内容十分抽象的学科.所以以形象思维为主的小学生在学习数学知识的时候,往往会感到困难.教师应认识到学生的思维特点和数学学科的性质,借助一些直观的工具或方法,帮助学生理解抽象的数学知识,进而提高学生的数学解题能力.对此,本文通过分析小学数学教学中教授学生多样化解题方法的意义,在此基础上研究小学数学解决问题教学面临的挑战,进而探讨小学数学教学中教授学生多样化解题方法的路径,以期为学生今后的数学学习奠定坚实的基础.

关键词

小学数学/多样化/解题方法

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

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