核心素养导向下的初中音乐大单元教学探究

谢东华¹

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作者信息

1. 福建省建瓯市高铁新区实验学校
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摘要

音乐课程具有较强的综合性,涉及审美、表达、情感等多个方面.核心素养导向下的初中音乐大单元教学,旨在通过整合音乐知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度,构建具有内在逻辑联系和丰富意义的教学单元.它强调以学生为中心,注重学生的主动参与和深度学习,有助于培养学生的音乐审美能力、创新思维能力、文化理解能力和团队协作能力等核心素养.对此,本文通过分析初中音乐大单元教学的主要特征,在此基础上探讨核心素养导向下的初中音乐大单元教学策略,以期为初中音乐教师提供新的思路与参考.

关键词

核心素养/初中音乐/大单元教学

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出版年

2024

国家通用语言文字教学与研究

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