摘要
大单元教学强调从整体角度出发,将教学目标、内容、过程和结果有机地结合在一起,实现连贯性的教学.这种教学模式符合现代教学目标,注重教学的广度和深度,能够解决知识之间的零碎问题,促进学生全面发展.在初中音乐教学中,大单元教学能够帮助学生通过一首作品建立一类作品的学习、实践经验,有助于学生构建系统的知识体系,促进学生的全面发展.对此,本文通过分析初中音乐教学现状以及初中音乐大单元教学的意义,研究初中音乐大单元教学的心理学基础,在此基础上探究初中音乐大单元教学路径,以期提升初中音乐大单元教学的质量和效果.
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