摘要
目的 了解儿科ICU护士患儿死亡应对能力的现状,为开展儿科ICU护士的死亡教育提供依据.方法 采用便利抽样法,选取2023年6月至9月广州医科大学附属妇女儿童医疗中心儿科ICU护士 174名作为调查对象,年龄23～46(29.27±6.22)岁;工龄0～28(6.72±6.70)年.采用一般资料问卷和死亡应对能力量表(CDS)对护士进行问卷调查,比较护士面临患儿死亡的应对能力及影响因素.采用独立样本t检验、单因素方差分析.结果 共169名护士完成有效问卷调查.儿科ICU护士 CDS中的8个维度各条目平均得分从高到低排序:生命省察能力(3.63±0.98)分、濒死处理能力(3.57±0.61)分、谈论他人死亡能力(3.54±0.60)分、死亡接受能力(3.16±1.10)分、处理哀伤能力(3.16±0.57)分、处理葬礼能力(3.12±1.05)分、死亡思考表达能力(3.04±0.68)分、谈论自己死亡能力(2.91±0.77)分.不同年龄、婚姻、宗教、工龄护士谈论他人死亡能力得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).接受过生死教育的护士处理丧礼能力得分[(6.39±2.12)分]高于没有接受过生死教育的护士[(5.40±1.85)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理管理者需关注儿科ICU护士患儿死亡的应对能力水平,采取多举措普及正确的死亡观和死亡教育课程,创建外在心理支持系统支援护士,全面提高儿科ICU护士的死亡应对能力.
基金项目
2024年度广州市卫生健康科技项目(2024A010025)
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