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耗散结构理论下"非遗"人才培养与职业教育融合机制——以四川省职业教育为例

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职业教育是培养"非遗"新生代传承人的主要途径之一.将"非遗"引入职业教育领域,推动"非遗"传承人才培养与职业教育融合发展,是新时代背景下实现"非遗"活态传承的重要方法.文章参考和借鉴耗散结构理论,在论述"非遗"传承人才培养与职业教育融合发展必要性的基础上,分析它们的结构特征,辨析影响两者融合发展的动力因子,进而探明了它们的动力机制.
Research on the Dynamic Mechanism of the Integration of Talent Cultivation and Vocational Education in Intangible Cultural Heritage Based on Dissipative Structure Theory ——A Case of Vocational Education in Sichuan

王媛、文冬妮

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桂林理工大学南宁分校经济与管理系,广西扶绥532100

南宁师范大学旅游与文化学院,广西南宁530001

耗散结构理论 "非遗" 传承人才 职业教育 融合机制

2019年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川基层公共文化服务研究中心青年项目

JY2019C03

2020

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205
ISSN：1001-7070
年,卷(期)：2020.34(3)
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