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高职学前教育专业课程设置的调查研究——以重庆市8所高职院校学前教育专业为例

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高职院校学前教育专业作为幼儿教师培养的主阵地,其课程设置直接影响到师资培养质量.文章调查了重庆市8所高职院校学前教育专业课程的设置现状,发现存在人才培养目标定位不准确、通识类课程范围狭窄、专业类课程欠缺整合、实践类课程缺乏系统性等问题.建议在下一步优化学前教育专业课程设置时,要做到明确培养目标定位,拓宽通识类课程种类,优化专业类课程结构,融通实践类课程体系,为实现培养目标提供有力支撑.
Study on the Curriculum Setting of Preschool Education Major In Higher Vocational Colleges——A Case of Eight Vocational Colleges in Chongqing

徐浩、张倩倩

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重庆幼儿师范高等专科学校学前教育一系,重庆404047

高职院校 学前教育专业 课程设置

2018年重庆市高等教育教学改革研究项目

183221

2020

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205
ISSN：1001-7070
年,卷(期)：2020.34(3)
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