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课程线上教学设计初探——以"科学·物理"课程为例

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明确课程线上教学指导思想,厘清线上课堂和传统课堂的异同,准确分析教学对象,科学组织课程教学内容,合理构建课程网络教学平台等,是搞好线上教学活动、顺利完成教学任务、提高课程教学质量的关键.文章结合高职五年制师范生的教学实践,以"科学·物理"课程为例对课程线上教学设计进行了探讨,提出了以"问题导向"提炼教学任务,按知识点重组教学内容的教学设计方法,以期对提升线上教学质量有所裨益.
A Preliminary Study on Online Teaching Design ——A Case Study of the Course Science and Physics

何新凤

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桂林师范高等专科学校物理与工程技术系,广西桂林541199

线上教学 微课 教学设计

2015年广西基础教育教学法研究基地专项课题2016年桂林师范高等专科学校校级教学改革研究项目

JXA201603JGA201604

2020

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205
ISSN：1001-7070
年,卷(期)：2020.34(3)
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