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幼儿园教师自我效能感与课堂管理能力的关系研究

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为探讨幼儿园教师自我效能感与课堂管理能力的关系,采用方便取样,对浙江省杭州市、宁波市200名幼儿园教师展开问卷调查,回收有效问卷185份.调查结果表明,幼儿园教师课堂管理能力、自我效能感均分处于中等偏上水平.幼儿园教师自我效能感与课堂管理能力呈显著正相关(r=0.680,P＜0.05),自我效能感的教学计划、班级管理、家园合作3个维度对幼儿园教师课堂管理能力有46.5％的预测力.

乐星宇、严舒窈、郑爽

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湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

杭州市余杭区仓前云帆幼儿园,浙江杭州311121

宁波市北仑区辽河幼儿园,浙江宁波315814

幼儿园教师 自我效能感 课堂管理能力

湖州师范学院校级研究生科研创新项目

2022KYCX09

2023

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205
ISSN：1001-7070
年,卷(期)：2023.37(1)
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