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数字智能技术赋能师范生职业技能培养的机理和路径

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传统的师范生职业技能培养模式存在评价效率不高、资源分布不均、空间和时间受限等问题.本文通过分析数字智能技术赋能师范生职业技能培养的机理,从梳理技术赋能逻辑、提升资源建设水平、构建智能培养空间、提高主体的智能教育素养四个方面提出了解决路径,以期为师范生职业技能培养提供新思路.

于群华、岳修震

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桂林师范高等专科学校教师教育综合技能训练中心,广西桂林 541199

数字智能技术 师范生职业技能 机理 路径

广西壮族自治区职业教育教学改革研究重点项目

GXGZJG2021A039

2023

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205
ISSN：1001-7070
年,卷(期)：2023.37(4)
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