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儿童情绪绘本中安慰语的语用策略分析——以"儿童情绪管理与性格培养绘本"丛书为例

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安慰策略是指说话人为安慰听话人而实施的安慰计划,选择合适的安慰策略可以更好地消除他人的消极情绪.本文选取"儿童情绪管理与性格培养绘本"丛书中的安慰语为语料,以面子理论、礼貌原则和言语行为理论为理论基础,对实施安慰语的策略进行了分类:第一类,针对听话人A的安慰策略;第二类,针对事件B的安慰策略;第三类,针对消极情绪C及其产生的消极影响D的安慰策略.实施安慰语策略的特点包括:一是始终遵循得体准则,灵活运用礼貌原则;二是多种策略相互作用,实施鼓励和回避策略的频率较高;三是遵循儿童情绪发展的规律,实施否决策略的频率较低.

邓子欣、李旭

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东华理工大学文法与艺术学院,江西南昌 330013

安慰语 安慰策略 语用分析 情绪 儿童

江西省教育科学"十三五"规划课题

17ZD025

2024

桂林师范高等专科学校学报
桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子:0.205
ISSN:1001-7070
年,卷(期):2024.38(1)
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