共情·品韵·育美:高中音乐浸润式鉴赏教学模式的探索与实践

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中文摘要：音乐课程是学校实施美育的重要途径.本文针对高中音乐课堂中教师教学重讲授轻体验、学生学习重灌输轻熏陶、学习评价重结果轻过程流于形式的现状,提出高中音乐浸润式鉴赏教学模式要"浸"于情,通过多元激趣、教师表演、问题启思、引入律动等教学策略,优化教学方式;"润"入心,通过寻趣探究、多觉体验、熏陶内化等学习方式,提高学生的审美能力;"鉴"以美,开展"2+1"多元评价,改进评价方式,提高教学效率,在"共情·品韵·育美"中,提升学生的音乐核心素养.

作者：

蒋春艳

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作者单位：

桂林市第十八中学,广西桂林 541004

关键词：

共情·品韵·育美高中音乐浸润式鉴赏教学美育

出版年：

2024

桂林师范高等专科学校学报

桂林师范高等专科学校

桂林师范高等专科学校学报

影响因子：0.205

ISSN：1001-7070

年,卷(期)：2024.38(6)