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微课教学设计的原则与三个关键问题探讨

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当前,微课的设计与制作方兴未艾.作为一种以视频为载体的新型网络教学资源,微课的教学设计有其独特之处.作者在分析大量优秀微课案例的基础上,结合相关教学理论,从视听传播、教学思路、心理感受三个层面强调了“以学生为中心”的设计原则,并就微课设计中的三个关键问题:选题、教学策略、教学信息处理展开重点论述.在选题上强调内容的价值性、适用性、契合度;在教学策略上以有意义接受学习为理论基础,重点分析了先行组织者策略、基于问题的教学策略、情景化教学策略的应用原理及方法;在教学信息处理方面,根据视频媒介的特点提出了教学内容可视化的三种具体手段:概念形象化、数字关系图示化、信息呈现动态化.

林雯

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广西师范学院教育技术系,广西南宁530000

微课 教学设计 策略 可视化

2013年广西高等教育教学改革项目2014年广西教师教育重点项目

2013JGA1692014JS024

2016

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2016.(3)
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