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教育信息化背景下高等院校设计专业教学改革与实践

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设计教育的变化是建立在行业价值变化和市场需求的基础上,在设计教学内容的制定过程中以企业所需的实际关键技能为主,旨在提供一种适合高等院校设计教育各个领域特征的教育机制.设计专业化是"设计+商业"的概念,其通过将创意开发和市场营销、管理策略和启动结合起来,通过结合信息技术、创造性思维和战略思维来寻求最大化设计协同作用.文章重点研究了信息技术在设计专业教学中的应用实践,探讨了如何利用其特点来提高设计行业的质量和学生设计创造意识,并认为设计专业化须首先实现从经济价值出发的教育政策,从学徒制转向提高理性和效率的设计全过程,从而完善设计专业教育体系,促进其可持续发展.

刘志宏、李艳玲、汪豪

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苏州大学建筑学院,江苏苏州215123

广西师范大学职业技术师范学院,广西桂林541004

高等教育 教育信息化 设计专业 教学策略 融合创新

2019年苏州大学高等教育教改研究课题

19SDGX21

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(1)
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