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基于项目式教学提升学生信息素养的实践研究——以《信息技术》课程为例

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信息素养是21世纪人才的基本素养.中学是信息素养培育的关键时期,然而我国中小学生信息素养整体上还处于初步发展阶段,教学方式较为传统,学生自主学习积极性不强,忽视了对信息思维与意识、创新能力的培养.为此,文章构建了项目式教学模型,选取初二《信息技术》课程进行了实践应用研究,通过作品和访谈两个方面分析了学生信息素养的提升效果.研究发现,项目式教学有助于提升学生的信息意识、计算思维、创新能力和责任意识,以期为丰富和培养学生的信息素养提供方法借鉴.

曾雪庆、张精宝、吴磊

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深圳市龙岗区南湾学校,广东深圳518116

华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,湖北武汉430079

中学生 信息技术 信息素养 项目式教学

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(1)
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