提升高校在线教学质量的实施策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,2020年春季学期,各大高校纷纷开展在线教学实践,为高校学生居家学习提供保障.为进一步提高在线教学质量,文章通过梳理分析信息化环境中影响在线教学的因素,提出了"课前准备—课中深度互动—课后延伸拓展"的在线教学实施策略.保障高校在线教学质量,应注重课前准备、引导学生课前自学、实现课中深度互动、增强课后的延伸拓展和进行持续的评价与反馈,以此连通在线教学各个环节,促进学生的深度理解,提升教学效果.

作者：

惠恭健、曾磊

展开 >

作者单位：

江南大学教育信息化研究中心,江苏无锡214122

关键词：

在线教学影响因素实施策略

出版年：

2021

中国教育信息化·基础教育

教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853

ISSN：1673-8454

年,卷(期)：2021.(2)

被引量4
参考文献量11