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基于IrydiumChemistryLab的四重表征教学模式研究——以"盐类的水解"为例

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作者引入虚拟软件IrydiumChemistryLab,对四重表征教学模式应用于"盐类的水解"中进行研究,通过虚拟实验探究盐溶液的酸碱性及水解的影响因素,监测溶液微观组成及变化动态,分析粒子浓度柱状图,以化学符号用语表达盐类水解过程及盐溶液中的三大守恒关系,曲线表征与符号表征将"宏观层面观察实验现象"与"微观层面解释宏观现象"建立了有机联系,四重表征思维相互转化,形成独特的化学学习思维,最终实现了化学核心素养的培养.

张雪莉、郭进利、杨金凤

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石河子大学化学化工学院,新疆石河子832000

石河子市第一中学,新疆石河子832000

IrydiumChemistryLab 四重表征 盐类的水解 虚拟实验

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XJ2019G129JXNSH2018008JGY-2019-02BL2018019

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(3)
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