摘要
作者引入虚拟软件IrydiumChemistryLab,对四重表征教学模式应用于"盐类的水解"中进行研究,通过虚拟实验探究盐溶液的酸碱性及水解的影响因素,监测溶液微观组成及变化动态,分析粒子浓度柱状图,以化学符号用语表达盐类水解过程及盐溶液中的三大守恒关系,曲线表征与符号表征将"宏观层面观察实验现象"与"微观层面解释宏观现象"建立了有机联系,四重表征思维相互转化,形成独特的化学学习思维,最终实现了化学核心素养的培养.
基金项目
新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目(XJ2019G129)
石河子大学第六届教学能手专项(JXNSH2018008)
石河子大学教育教学改革项目(JGY-2019-02)
石河子大学混合式教学改革专项(BL2018019)
NETL
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