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我国STEM教育研究现状及热点分析——基于CNKI核心期刊和CSSCI的可视化分析

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STEM教育作为国际上备受推崇的跨学科综合教育的有效形态,虽然引入我国时间相对较短,但关于STEM教育的研究成果已有很多.文章通过对CNKI核心期刊和CSSCI刊发的文献进行检索(截止到2020年12月底),筛选出465篇文章,利用CiteSpace等软件对其进行处理,探究STEM领域的研究现状及热点方向,有利于从整体上了解STEM的发展状况,构建科学的研究体系,为STEM教育的进一步研究和发展提供参考.

杨乐、刘丽丹

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哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

STEM教育 研究现状 分析 综述

2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目哈尔滨师范大学2019年研究生教育教学改革项目

SJ-GY20190355hsdyjsjg201909

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子:0.853
ISSN:1673-8454
年,卷(期):2021.(4)
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