首页|美、新、韩三国基础教育信息化评估政策的比较研究

美、新、韩三国基础教育信息化评估政策的比较研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
基础教育信息化评估是促进基础教育信息化可持续发展的必要之举.发达国家在基础教育信息化发展初期就从国家层面颁布基础教育信息化评估政策,力图通过评估来促进基础教育信息化的有效发展.文章通过对美国、新加坡、韩国三国基础教育信息化评估政策发展进程及不同时期评估政策的纵向比较和对三个国家评估政策所建立的评估指标、评估主体、评估重点的横向比较,总结出三国基础教育信息化评估政策的特点,从而为我国基础教育信息化评估政策的制定提供参考.

张红艳、连雅迪

展开 >

石河子大学师范学院[兵团教育学院],新疆石河子832003

基础教育信息化 评估政策 比较 美国 新加坡 韩国

2018年度教育部人文社会科学研究规划基金全国教育信息技术研究2017年度专项课题

18XJJA880001176130052

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(4)
  • 1
  • 17