摘要
基础教育信息化评估是促进基础教育信息化可持续发展的必要之举.发达国家在基础教育信息化发展初期就从国家层面颁布基础教育信息化评估政策,力图通过评估来促进基础教育信息化的有效发展.文章通过对美国、新加坡、韩国三国基础教育信息化评估政策发展进程及不同时期评估政策的纵向比较和对三个国家评估政策所建立的评估指标、评估主体、评估重点的横向比较,总结出三国基础教育信息化评估政策的特点,从而为我国基础教育信息化评估政策的制定提供参考.
基金项目
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金(18XJJA880001)
全国教育信息技术研究2017年度专项课题(176130052)
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