摘要
“互联网+教育”的发展促使教育形态不断变化,混合式教学已成为一种趋势,传统的中学物理实验教学方式辅以线上教学,能够更加高效地实现教学目标.文章从中学物理实验教学的重要性出发,通过分析少数民族地区中学物理实验教学面临的问题,在虚拟实验室的概念、优势及主要技术等方面着手,探讨如何构建适合少数民族地区中学物理虚拟实验与真实实验相耦合的实验教学模式.
基金项目
教育部2019年第二批产学合作协同育人项目(201902005010)
教育部2019年第一批产学合作协同育人项目(201901056009)
%%(201901160059)
2020-2021年中央民族大学一流本科课程建设项目(KC2066)
NETL
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