基于翻转课堂的混合式教学模式探究——以高职《数码摄影》课程为例

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中文摘要：文章基于翻转课堂理念,在高职《数码摄影》课程中,把教学过程分为课前导学、课中研学和课后拓展三个阶段,并结合任务情景和小组探究等教学方法,开展线上线下混合教学.通过实践发现,基于翻转课堂的混合式教学可以充分结合在线学习和课堂面对面教学的优势,调动学生的学习积极性,促进学生从被动学习到主动学习的转变,提升教学效果.

作者：

彭浩

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作者单位：

广东交通职业技术学院信息学院,广东广州510650

关键词：

翻转课堂混合式教学主动学习小组探究

基金：

2015年度广东省教育研究院教育研究一般课题

项目编号：

GDJY-2015-B-b051

出版年：

2021

中国教育信息化·基础教育

教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853

ISSN：1673-8454

年,卷(期)：2021.(4)

被引量3
参考文献量10