为了掌握欧洲教育信息化进程的实际情况,欧盟委员会先后于2013年和2019年对欧盟国家ISCED各级学校开展了调查.文章基于2019年第二轮学校调查报告中的三个方面内容(欧盟学校数字技术的获取,数字技术的使用,学校的数字政策、策略和意见等)的分析,发现欧洲教育信息化建设在现阶段面临着三个方面的挑战:教育信息化进程失衡、数字学习环境不佳、师生数字能力落后于时代的要求.并提出为促进欧洲教育信息化整体水平的发展,需要欧盟、成员国、学校三个层面共同努力,为师生乃至全社会安全、平等地使用数字技术创造最佳环境.
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