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基于智慧教育云平台的BYOD教学模式探究——以南京市初中《信息技术》课为例

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BYOD(自带设备)是指师生将私有的移动设备带到学习环境中,开展多样学习的一种应用模式,该模式也成为缓解公共机房压力的一剂良方.为实现信息技术教学的顺利开展,文章以苏科版初中7年级《信息技术》第6章《图片加工与制作》单元为切入点展开研究,基于V校智慧教育云平台,构建了BYOD教学模式,重构了基于BYOD的教学目标与内容,并总结了相应的教学策略:强化探究意识,弱化指导感受;注重趣味提升,强调情景真实;提倡个性化学习,增强过程性评价,以期为同行教学实践提供参考.

孟杰、范菲菲、孙田琳子

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南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校,江苏南京210000

桓台一中附属学校,山东淄博255000

南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京210023

BYOD 信息技术 混合式学习

2021

中国教育信息化·基础教育
教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853
ISSN：1673-8454
年,卷(期)：2021.(5)
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