摘要
移动终端设备和无线网络的快速发展,大大促进了移动语言学习(MALL)在高校的普及度和接受度.对比研究不同大学生群体的MALL现状,对有针对性地指导实施MALL并提高其效能有着重要的意义.文章从数字素养、学习行为和接受度三个维度,对两所综合性本科院校的642名英语专业与非英语专业的大学生的MALL现状进行了比对.结果显示,双方在学习课程偏好、学习者类型、学习内容、学习频率与时长等学习行为上存在显著差异,但在资源获取模式、学习模式两种学习行为上不存在显著差异;在数字素养上并无显著差异,但网络社交技能均较强;对MALL的接受度并无显著差异,但均持肯定态度.该研究在资源建设、学习活动设计、自主学习和数字技能培训等维度获得了旨在提升双方MALL应用水平的启示.
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