混合式教学在历史学本科课程中的应用研究—

混合式教学在历史学本科课程中的应用研究——以《世界古代史》SPOC为例

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中文摘要：混合式教学在高校教学改革中日益受到关注,这对授课者和学习者都产生了较大的影响.特别是对于不同基础、不同层次的学习者,存在起点不同、需求不同以及个体差异等问题.文章基于SPOC的差异化混合教学模式,提出从教学目标和内容结构、差异化教学策略、混合学习过程、考核评价体系和学习者分析等方面进行构建,强调层次化的教学目标、学习路径的可选性,并通过实践应用验证了教学效果.

作者：

杨扬

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作者单位：

广东第二师范学院政法系,广东广州510303

关键词：

混合式教学世界古代史教学策略考核评价

基金：

项目编号：

出版年：

2021

中国教育信息化·基础教育

教育部教育管理信息中心

中国教育信息化·基础教育

影响因子：0.853

ISSN：1673-8454

年,卷(期)：2021.(6)

参考文献量6